By (Quan điểm không nhất thiết phải phù hợp với quan điểm của VnExpress.net.) – – Tiến sĩ Đỗ Thành Sen, Trưởng phòng nghiên cứu và mô hình toán học, Trung tâm mô phỏng biển SIMWAVE, Trung tâm xuất sắc hàng hải (Rotterdam, Hà Lan) đã chia sẻ bài viết về xã hội hóa đào tạo trực tuyến Thông tin:
Dịch Covid-19 đang lan rộng trên toàn thế giới và trở thành dịch bệnh. Ở nhiều nước phát triển, khi chính phủ vừa đóng cửa trường học, hệ thống e-learning đã được kích hoạt ngay lập tức.
Học viên có thể ở nhà mà không cần đến trường và tìm hiểu các ứng dụng đào tạo trực tuyến qua Internet, máy tính bảng hoặc máy tính cá nhân. Giáo viên cũng ngồi ở nhà, giảng bài, tham gia, tương tác, thảo luận, kiểm tra và đánh giá học sinh thông qua các ứng dụng đào tạo và các ứng dụng truyền thông xã hội khác (chẳng hạn như Facbook, Viber, WhatsApp). ..
Tại Hà Lan, chính phủ thông báo đóng cửa các trường học vào ngày 16/3 sau khi triển khai và hoàn thiện hệ thống đào tạo trực tuyến cho các trường tiểu học và trung học chỉ trong một ngày. Lịch học vẫn kín như thường lệ, lịch nghỉ hè luôn được đảm bảo diễn ra đúng kế hoạch. Ngoài giờ học chính thức, sinh viên còn có thể giao lưu, trình diễn trực tuyến, làm bài tập về nhà trực tuyến, làm các bài tập và dự án từ xa. Hệ thống điểm danh dựa trên ứng dụng và sự tương tác giữa học sinh với giáo viên và học sinh giúp học sinh xây dựng ý thức tự giác, có thể học và nói đúng giờ. Sau một tuần áp dụng, nhiều học sinh tỏ ra thích thú và thích nghi với cách học mới.
Ở Việt Nam, đã hơn hai tháng tôi phải nghỉ học để tránh dịch. Hiện vẫn chưa chắc chắn khi nào trường sẽ mở cửa trở lại.
Khi dịch bệnh ngày càng phức tạp, người ta không biết khi nào dịch mới kết thúc, càng không thể xảy ra. Dịch bệnh là gì? Đào tạo trực tuyến là bắt buộc. Bởi nếu chúng ta chờ đợi lâu, không chỉ một thế hệ học sinh sa sút kiến thức mà rất nhiều con em chúng ta có thể trở thành nạn nhân của game, phim ảnh. Tác hại thực ra không phải nhỏ nhất, giống như vi rút xâm nhập vào từng gia đình và gây nguy hại, tàn phá cho xã hội.
Nếu cả nước có thể làm việc cùng nhau để ngăn chặn đại dịch, thì hãy đoàn kết và có thể xây dựng một hệ thống đào tạo trực tuyến thực sự. Đây không phải là sứ mệnh của Việt Nam mà là cơ hội để Việt Nam ứng dụng các công nghệ và xu hướng mới vào thực tế.
Trong số này, nhiều câu hỏi khác nhau đã xuất hiện: Bạn có đáp ứng các điều kiện kỹ thuật không? Khả năng quản lý của hệ thống đào tạo? Khả năng giảng dạy của giáo viên? Điều kiện và nhận thức về sự khác biệt giữa các khu vực hoặc cá nhân? Đào tạo đồng bộ? Làm thế nào để đáp ứng các tiêu chuẩn đào tạo? như thế nào về nó? ‘Còn gì nữa?
Câu trả lời là của chúng tôi. Nếu chúng ta suy nghĩ tích cực thì sẽ có kết quả tích cực, nếu chúng ta dám nghĩ thì sẽ có giải pháp. Đại dịch hiện nay tuy khó nhưng “có cái khôn trong cái khó”. Thời gian phân tích còn lâu, nhưng chúng ta có thể quay lại các điểm sau:
Về điều kiện, chúng ta không thể đợi điều kiện hoàn chỉnh mới được thực hiện. Vì vậy, chúng ta sẽ lùi một bước và có thể không bao giờ làm được, và chúng ta sẽ bị tụt lại phía sau. Sử dụng các nguồn lực sẵn có bao gồm cả nhân lực và vật lực để gỡ lỗi, sau đó từng bước điều chỉnh, cải tiến và hoàn thiện.
Trong các điều kiện, điều kiện kinh tế khác nhau, từ mọi góc độ, mọi vị trí lắp đặt, công nghệ không đồng bộ đều có thể chấp nhận được. Tốt hơn là không làm gì cả. “Sử dụng các phương pháp địa phương khác nhau để xin kích hoạt hệ thống đào tạo trực tuyến, sau đó dần dần điều chỉnh, cân bằng và tiêu chuẩn hóa. Trong quá trình thực hiện, họ cần bắt đầu một chương trình đào tạo khẩn cấp như cuộc chiến virus Corona hiện tại. Trước tiên, hãy áp dụng ngay Đưa các ứng dụng đào tạo trực tuyến hiện có vào đào tạo. Hiện nay, nhiều trường ở Việt Nam áp dụng một số ứng dụng vào đào tạo nội bộ nên có thể trao đổi kinh nghiệm và cách triển khai. Tuy nhiên, nên lựa chọn phù hợp với từng trình độ đào tạo và ngành nghề. Chương trình ứng dụng.
Kết hợp các phương pháp truyền thống: Đối với những khu vực không có mạng phủ sóng hoặc không được trang bị máy tính, có thể tiến hành đào tạo hoặc làm video sẵn thông qua các kênh truyền hình.
Sử dụng thiết bị kỹ thuật sẵn có: Trong các thiết bị kỹ thuật hiện nay, Phổ biến nhất vẫn là điện thoại thông minh.Làm sắc nét. Mỗi chiếc điện thoại thông minh tuy nhỏ nhưng lại là trạm thu phát sóng hiệu quả nhất. Bạn có thể kết nối điện thoại với thiết bị TV để phóng to màn hình. Các thành viên trong gia đình có thể chia sẻ thiết bị và tài nguyên để giúp đỡ lẫn nhau.
Hỗ trợ chia sẻ xã hội: Các nhà cung cấp dịch vụ Internet và điện thoại di động phải hỗ trợ các gói Internet. Cung cấp điện thoại và đào tạo cho các nhóm và học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Công ty máy tính và điện thoại nên cung cấp hỗ trợ và thiết bị cho kế hoạch.
Trách nhiệm của giáo viên: Mỗi giáo viên phải là một chiến sĩ chiến đấu vì quyền lợi của học sinh, và một bác sĩ nên là người chiến đấu để cứu bệnh nhân: Giáo viên phải được đào tạo để triển khai nhanh các chương trình đào tạo trực tuyến. Ngoài việc áp dụng công nghệ giảng dạy, giáo viên còn có thể mở tài khoản Facebook, tài khoản email để liên lạc, tương tác và kiểm chứng, đánh giá học sinh. Nó hiện chưa hiển thị thông số kỹ thuật, nhưng nó sẽ dần trở thành một phương pháp đào tạo năng động và hiệu quả. Ở những khu vực không phổ biến, giáo viên có thể gọi điện để đôn đốc, kiểm tra học sinh. Giao bài và làm bài rồi chuyển cho giáo viên sửa, đánh giá cũng là một giải pháp hữu hiệu.
Trách nhiệm của nhà trường và cơ sở giáo dục: Cần cấp thiết thành lập nhóm triển khai dự án xây dựng sổ tay điện tử trực tuyến, các công cụ kiểm tra và đánh giá để các phương pháp cải tiến và nâng cao chất lượng đào tạo được triển khai nhanh chóng và từng bước.
Có thể nói đây là phương thức triển khai đào tạo trực tuyến sử dụng nguồn lực và tài nguyên tại chỗ sẵn có mà không tốn nhiều chi phí vốn đáp ứng được nhu cầu cấp thiết của ngành giáo dục hiện nay. Sau đại dịch, ngoại trừ các khóa học truyền thống như bài giảng, bài kiểm tra trên lớp, phương pháp tương tác, bài tập về nhà và bài kiểm tra đánh giá trực tuyến, học sinh vẫn đi học bình thường. . Nó có thể được kế thừa và phát triển theo xu hướng của nền giáo dục hiện đại. Khi đó, bài giảng sẽ giảm bớt, không mất thời gian tự học, giao tiếp nhóm, giảng bài, nghiên cứu và thực hành thực tế và được thực hiện dưới sự giám sát của giáo viên và nhà trường thông qua ứng dụng. Và trường học. Đang trực tuyến.
Nó phải được thực hiện, và ngay lập tức biết những lĩnh vực cần cải thiện và những vấn đề cần sửa chữa. Khi mọi người đồng lòng, dám nghĩ, dám làm dưới sự lãnh đạo của chính phủ, chúng ta nhất định sẽ làm được. – Là một quốc gia thuộc nhóm nhân lực CNTT hàng đầu thế giới, chúng ta sinh ra trong tinh thần hy vọng, cần cù và sáng tạo, Không có bất cứ điều gì, chúng tôi không thể đạt được sự đồng thuận và quyết tâm. Bắt đầu thì hãy bắt đầu ngay, nếu không có lẽ chúng ta sẽ là một thế hệ khác, và kẻ thù vẫn không có dấu hiệu dừng lại.
>> Chia sẻ bài viết của bạn trên trang “Bình luận” tại đây. – Đỗ Thanh Sen
